こんにちは、このこのリーフ千葉ニュータウン教室です。子ども達は運動会の練習が順調なようで、ダンスを見せ合ったりと教室は毎日にぎやかです。
先日SST（ソーシャルスキルトレーニング）の一環として工作を行いました。SSTと聞くと難しそうで身構えてしまいますが、子ども達の大好きな工作を取り入れることで楽しく、意欲的に活動することができました。
今回のSSTは「指示をよく聞いて、その手順通りに作業を進めること」が課題です。日常生活や集団活動で欠かせない「聞く力」と「順序だてて取り組む力」を、遊びの要素を交えながら自然に育むことを目的としました。
作業を分かりやすくするため、工程を３つのステップに絞りました。
➀キャラクターシールを切る
➁指示通りに貼る
➂指示通りに組み立てる
シンプルな流れにすること、１工程ずつその都度説明して進めることで、子ども達が「今何をする時間か」が分かりやすく、正しく工程を進めることができました。
工作が始まると騒がしかったおしゃべりがピタリと止みます。説明をしている職員に視線を向け、手を止めて耳を傾ける姿がありました。
活動の冒頭で完成したおもちゃを提示したことで、「こうしたら同じ形になりそうだな」と考える様子もあり、完成させて早く遊びたい気持ちが伝わってきます。普段の制作活動と比べても全体的に静かで、集中して最後まで取り組むことができました。
完成したら早速みんなで遊びます。まずはどうやったらつながっている３つの箱で１つの立方体になるかを考えます。できたら柄をパン君の絵だけに、次はプリンちゃんの絵だけに。コツをつかむのが早い子ども達は、次々に作り替えていきます。分からず困っているお友達には優しく教える姿もありました。
今回のSSTでは「指示通りに進めると遊べるおもちゃができる」という見通しを持たせたことが、集中と意欲の向上につながりました。課題達成と遊びの楽しみが結びつくことが、SSTの効果を高める鍵になると実感した活動となりました。
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